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retirada do site: http://www.assistiva.com.br/ca.html
O Cartão de Comunicação é
um recurso de baixa tecnologia que se destina ao aluno com TEA – Transtorno do
Espectro Autista, de diferentes idades, que poderá ser confeccionado de acordo
com a necessidade do aluno e usado em diversos ambientes, no entanto
priorizaremos a sala de aula a fim de ampliar a forma de entendimento dos
alunos com dificuldade na verbalização. “Os cartões de comunicação são
confeccionados com vocabulário variado e devem estar à disposição do usuário e
dos parceiros de comunicação”. (Sartoreto, p. 26, 2010).
A imagem apresenta vários cartões de comunicação com símbolos
gráficos representativos de mensagens. Os cartões estão organizados por
categorias de símbolos e cada categoria se distingue por apresentar uma cor de
moldura diferente: cor de rosa são os cumprimentos e demais expressões sociais,
(visualiza-se o símbolo "tchau"); amarelo são os sujeitos, (visualiza-se
o símbolo "mãe"); verde são os verbos (visualiza-se o símbolo
"desenhar"); laranja são os substantivos (visualiza-se o símbolo
"perna"), azuis são os adjetivos (visualiza-se o símbolo
"gostoso") e branco são símbolos diversos que não se enquadram nas
categorias anteriormente citadas (visualiza-se o símbolo "fora"). (Sartoretto e Bersch, 2014).
Trabalhar com o cartão em situações diárias
em sala de aula possibilita ao aluno a ampliação do seu vocabulário. Para
tanto, o docente deverá, com antecedência disponibilizá-los de acordo com o
conteúdo a ser abordado. Para isso, será necessário confeccioná-los sobre
diversos assuntos que estejam de acordo com o planejamento do professor
regente. Assim, conforme a abordagem o educador fará as inferências
necessárias. Seguem outras sugestões de montagem doa cartões:
Cartões sobre um arquivo de símbolos visualiza-se um fichário com
vários cartões de símbolos, organizados por tipos e cores (substantivos
alaranjados, adjetivos azuis, verbos verdes, sujeitos amarelos, expressões
sociais em rosa e miscelâneas em branco). (Sartoreto, p. 26, 2010).
Sugestão de atividade
com cartões:
Numa
oficina de culinária onde o professor pode selecionar o vocabulário (receita) e
após, organizá-lo com a turma, ordenando os cartões para montar a receita.
Nessa atividade aproveita-se não só para explorar o léxico, como também a
organização sintática, envolvendo alunos falantes e não falantes. (Blog Silvana Psicopedagoga).
O professor do AEE poderá realizar
intervenções na forma de pronúncia da palavra, na escriva da mesma, na
organização de uma frase, na montagem de novas figuras para que seja acrescido
o grau de dificuldade pouco a pouco, e assim estimular a aprendizagem do aluno concretizando o seu
desenvolvimento.
Referências
Disponível
em: http://www.comunicacaoalternativa.com.br/recursos-na-caa. Acesso em
03/06/2014.
Disponível em: http://www.assistiva.com.br/ca.html. Acesso em
03/06/2014.
Disponível
em: http://silvanapsicopedagoga.blogspot.com.br/2012/03/aee-pranchas-de-comunicacao-e-cartoes.html. Acesso em 03/06/2014.
Sartoretto, Mara Lúcia. A Educação Especial na Perspectiva da
Inclusão Escolar: recursos pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa
e alternativa / Mara Lúcia Sartoretto, Rita de Cassia Rockziegel
Bersch.-Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial;
[Fortaleza] : Universidade Federal do Ceará, 2010.
Olá Marta!
ResponderExcluirGostei muito da proposição da atividade que você postou, também escolhi essa atividade por acreditar que o autista necessita de estabelecer rotinas e isso se torna mais fácil por meio de tarefas bem ilustrativas onde possamos fazer as devidas intervenções que, para o autista é imprescindível.
Parabéns!!!
Oi Marta, essa foi a atividade que comentei ontem no curso achei muito interessante pelo fato que com uma simples rotina podemos estabelecer uma comunicação com o autista, que pra mim parecia dificultoso, mas que após essa disciplina vi que somente com trabalho e amor conseguimos vencer obstáculos.
ResponderExcluirAdorei!!!
Muito Legal, Marta!
ResponderExcluirEsses cartões são uma ótima opção para serem usados pelos alunos com dificuldades em sua comunicação. É interessante que todos que convivem com o aluno ,também saibam utilizá-los!
Abçs,
Kely.
Oi Marta! achei muito importante essa atividade com cartões, pois trabalhará a rotina da criança, uma coisa simples mas funcional. Bjos Neuza.
ResponderExcluirMarta, gostei bastante da clareza com que você expôs o uso do cartão através das bordas coloridas, muitas vezes li sobre o uso dos cartões na comunicação, porém, hoje através de sua explanação vou melhor na minha prática na utilização dos mesmos com os alunos que atuo. Os cartões ficaram muito funcionais.
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