As facilidades e dificuldades em um curso a distância

Como diz no texto de Larrosa (1999, p.139) “[...] o começo da lição é abrir o livro”, igualmente no ensino a distância precisa-se criar coragem e começar. Então, se inicia um mundo novo de possibilidades, desafios dificuldades e facilidades.

Os textos de Moran retratam muito bem as expectativas que um curso desperta nos participantes e como ele deveria ser, ou como não pode acontecer. Os cursos online é um novo modelo de estudos, favorecendo os interessados em aprimorar seus conhecimentos com momentos flexíveis de horários de estudos. Existem várias opiniões sobre os estudos à distância, porém o que deve ser levado em consideração é o desejo que se tem de estudar, aí sim fará a diferença na forma que será encarado o desafio.

A metodologia de um curso a distância e um presencial sofrem modificações, pois a realidade é outra, o público também. Então, de início há certo sofrimento em entender o processo de que a pessoa é quem gerencia o seu tempo, os momentos de estudos, da realização das tarefas, enfim, tudo gira em torno das palavras: responsabilidade e aplicabilidade, saber usar o tempo ao seu favor não permitindo acúmulos de tarefas.

O papel do professor e/ou tutor é muito importante porque por meio dele o aluno se sente mais seguro para ir em frente com os seus propósitos. O educador é um modelo de pesquisador, seja no presencial ou à distância, um criativo em estratégias de ensino.

Ser aluno à distância remete o pesquisador à busca por iniciativa própria de comandos, fomenta o trabalho em equipe, a troca de informações, e isso é positivo. Em contra partida com essa autonomia de estudo vem uma carga de dificuldades, por exemplo, o acesso às tecnologias que a cada momento se modifica abrindo um leque que possibilidades de acesso que deixa o usuário aturdido, sem saber para onde ir, ou clicar. Então parafraseando Lorrosa “o começo da lição é ligar o computador”.

Bibliografia                                        

Larrosa, Jorge. Filósofo espanhol. Pedagogia Profana: danças, piruetas e mascaradas. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos & BEHRENS, Marilda. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 14ª edição, Campinas: Papirus, 2007. www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm

MORAN, José Manuel. Contribuições para uma pedagogia da educação on-line. Org. por SILVA, Marco. Educação online: teorias, práticas, legislação, formação corporativa.
São Paulo: Loyola, 2003. p. 39-50.